Bereid je voor op Statistiek in het Hoger Onderwijs

Start je binnenkort aan het hoger onderwijs en kijk je op tegen statistiek? Je bent niet alleen. Veel studenten botsen al in de eerste weken op moeilijke formules, abstracte begrippen en een compleet nieuwe manier van studeren.

Met deze voorbereidende cursus krijg je een stevige basis om vol vertrouwen te starten:

Studiemethode – leer hoe je efficiënter studeert en samenvat.
Planning – ontdek hoe je je tijd slim indeelt en realistische schema’s maakt.
Basiskennis wiskunde – herhaal de essentiële onderwerpen die je nodig hebt voor statistiek: algebra, functies, vergelijkingen,…

Wanneer: 4 voormiddagen van 9u tot 11u, van maandag 17 augustus tot donderdag 20 augustus 2026
Voor wie: laatstejaars secundair en starters in het hoger onderwijs die hun slaagkansen willen vergroten
Waar: online
Prijs: €249 voor de volledige cursus

Na deze cursus:

• begrijp je de fundamenten die in de eerste lessen statistiek terugkomen,
• heb je een haalbaar studieschema op maat,
• en voel je je zekerder bij de start van het academiejaar.

Schrijf je vandaag nog in en geef jezelf een voorsprong

‘Eat that frog’ is een uitdrukking die neerkomt op: Doe hetgene wat het allerbelangrijkste is eerst.

Je hebt vast tientallen dingen op je to do-lijst staan.

Ga jij eerst aan de slag met de gemakkelijkste taken of met de belangrijkste?

Door de gemakkelijkste dingetjes eerst te doen, stellen we de belangrijke projecten vaak uit.

Het kan een slimme strategie zijn om eerst die dingen van je lijstje te proberen schrappen die het belangrijkste zijn en de meeste energie van je vragen.

Statistiek is voor veel studenten een vak dat ze gemakkelijk uitstellen omdat er veel faalangst aan verbonden is. We raden jullie dan ook aan om statistiek als prioriteit in te plannen in je agenda!

Niet geslaagd?

Ondanks hard werken is het mogelijk dat je niet geslaagd bent voor je examen.
Misschien gebruikte je de verkeerde studiemethode, of was je gewoon nog niet op een hoog genoeg niveau geraakt om te slagen, ofwel speelde de stress je misschien erg parten tijdens het examen.

Wat de reden ook is dat je niet geslaagd bent voor je examen, we raden je aan om altijd je examen in te gaan kijken. Waarom? Omdat je enorm veel kan leren uit dit moment.

Waarom je best je examen gaat inkijken

Zo zal je examen inkijken je een antwoord kunnen geven op volgende vragen:
Welke onderdelen van de cursus beheers ik en welke nog niet?
Maak ik fouten bij mijn notatiewijze?
Heb ik bij een meerkeuze-examen veel punten verloren door te gokken?
Maak ik veel fouten bij wiskundige uitwerkingen?
Wat voor vragen kan ik verwachten op een volgende examen?
Beheers ik de leerstof wel voldoende maar heb ik veel faalangst?

Zoals je ziet, kan je enorm veel leren uit dit moment. Zet je frustratie dus even aan de kant, raap je moed bij elkaar en ga je examen inkijken. Durf tijdens de examen-inkijk vragen stellen als je bepaalde zaken niet begrijpt.

Je hebt tijdens een examen-inkijk meestal niet het recht om notities te maken, dus probeer je aandacht er goed bij te houden en neem een notitieboekje mee om achteraf je groeipunten op te schrijven. Schrijf op waar je fouten op maakte en wat voor examenvragen er gesteld werden. Zo kan je je optimaal voorbereiden op je examen.

Wij bij Stats4Students wensen alle studenten heel veel succes toe!

“Ik snap de oefening wel als ik de oplossing zie, maar ik weet nooit hoe ik er zelf aan moet beginnen…”

Herken je jezelf hier in? Je bent zeker niet alleen! We horen dit continu van onze studenten.  Jammer genoeg kunnen we je geen kant en klare handleiding geven. Elke nieuwe oefening is immers uniek. Maar ook al is elke oefening uniek, toch zal je merken dat veel oefeningen gemeenschappelijke kernwoorden en patronen vertonen. Door veel oefeningen te maken en te letten op de overeenkomsten tussen verschillende oefeningen, zal je zien dat je bij nieuwe oefeningen sneller zal herkennen hoe je te werk kan gaan. In deze blog geven we je graag een aantal tips mee waarvan wij uit ervaring geleerd hebben dat ze je kunnen helpen om aan de slag te gaan met nieuwe vraagstukken en oefeningen.

1) Maak tekeningen

Maak tekeningen, maak tekeningen, maak tekeningen!

Degenen die begeleiding bij ons volgen, weten hoe hard wij hier op hameren. Krijg je een opgave, probeer deze dan te tekenen. Hoe je een oefening visualiseert, hangt er uiteraard van af over wat de vraag gaat. Bij kansrekenen kan je gebruik maken van kansbomen, bij functies kan je assenstelsels tekenen, bij de normaalverdeling teken je een Gauss-curve,…

Door de opgave om te zetten in een visueel vraagstuk, krijg je vaak gemakkelijker inzicht in wat er juist gevraagd wordt en hoe je aan de slag kan gaan.

2) Gegeven, Gevraagd, Oplossing, Antwoord

Reeds in het lager onderwijs werken veel leraren met een vast patroon bij wiskundige vraagstukken: Zet je opgave om in een lijstje met wiskundige gegevens, formuleer je vraag op een wiskundige manier en denk vervolgens pas na over hoe je te werk zal gaan.

Door de gegevens op een wiskundige manier op papier te zetten, zal je merken dat je veel sneller de link zal leggen met bepaalde formules die je kan gebruiken om tot een oplossing te komen.

3) Controleer of jouw antwoord realistisch is

Train jezelf om kritisch na te denken over je antwoord. Kom je op een verdacht groot of verdacht klein getal uit? Dan ging er waarschijnlijk iets mis in je uitwerking. Veel studenten werken een oplossing uit en denken vervolgens niet na of hun oplossing wel realistisch is. Kom je uit op een negatieve spreidingsmaat? Onmogelijk, een spreidingsmaat kan nooit negatief zijn. Hoe meer inzicht je krijgt in de cursus, hoe gemakkelijker je dit zal kunnen inschatten, want dan leer je om de effecten van veranderingen in de opgave beter in te schatten.

4) Controleer je antwoord in detail

Neem je tijd om je antwoord volledig opnieuw te overlopen. Op deze manier kan je de schoonheids-foutjes er gemakkelijker uithalen en je notatiewijze nakijken. Het is bij veel proffen beter om op het examen een aantal vragen volledig goed op te lossen en er een paar open te laten, dan om in elke vraag een aantal fouten te laten staan. Wees dus niet bang om trager maar preciezer te werk te gaan.

5) Controleer of je werkelijk de vraag beantwoord hebt

Lees je vraag opnieuw ter controle! We kunnen deze tip niet genoeg benadrukken… ZOVEEL studenten zijn reeds gebuisd omdat ze een percentage gaven als oplossing in plaats van een aantal, of omdat ze een standaardafwijking gaven in plaats van een variantie, enzovoort. Dit zijn heel subtiele verschillen, maar kunnen het verschil zijn tussen een perfect resultaat en een nul voor een bepaalde oefening, dus lees altijd de opgave opnieuw en laat je niet vangen!

Dag iedereen,

Veel studenten hebben moeilijkheden om het verschil tussen proporties, rijconditionele proporties (~rijpercentages) en kolomconditionele proporties (~kolompercentages) te begrijpen.

Via deze video brengen wij deze concepten samen in een oefening. Hopelijk helpt dit jullie om deze begrippen beter te begrijpen.

Veel succes ermee!

Sociale Statistiek – Een getuigenis door Silke

Van Professionele Bachelor naar Schakelprogramma

Of ik moeilijkheden had met sociale statistiek? Reken maar van YES! Ik had het vanaf dag één al moeilijk met de simpelste oefeningen die werden gemaakt in de les, en ik was zeker niet de enigste. Woensdagochtend om 9u in de les van statistiek zitten, is drie jaar een enorme zware opdracht voor mij geweest. Ooh jawel, je leest het goed, DRIE jaar.

Ik had na mijn professionele bachelor nog nood aan meer theoretische onderbouwing, maar ook aan meer uitdaging. Daarom koos ik ervoor nog een master ‘sociaal werk en sociaal beleid’ te volgen. Nu als je van een professionele bachelor komt, moet je eerst een schakeljaar doorgeraken voor je aan de slag kan in de master. Ik had al heel wat mensen horen zagen en klagen over het schakeljaar, want daar kwam statistiek aan te pas. Die schrik die iedereen mij had aangejaagd voor dat vak, vond ik al snel terecht. Vanaf de eerste oefenssessie zat ik al met mijn handen in het haar, maar ik zou niet opgeven. Ik moest en ik zou dat jaar doorgeraken, inclusief al die zware moeilijke buisvakken. Halverwege het eerste jaar kon ik nog maar moeilijk de energie vinden om altijd naar de hoorcolleges en oefensessies te gaan, want ik snapte er toch niets van! Ik ging wel te raden bij vriendinnen, maar zij ploeterden er ook op, dus hen wou ik ook niet té veel tot last zijn. Je kan al raden hoe dat in juni liep, niet goed dus. Ik had er gewoon te weinig voor gedaan, ik was ontmoedigd omdat ik het allemaal niet begreep. Daarboven op kwamen ook nog eens al die andere buizen, hoe kan je in godsnaam vijf herexamens studeren en daar boven op statistiek nog eens onder de knie krijgen als je er letterlijk niks van kan!? Ik vroeg het me ook af, maar ik gaf de moed niet op. In augustus ging ik er volledig voor, rekenmachine bij de hand en proberen om toch maar enkele stukken van het eerste semester te begrijpen. Jammer genoeg is het niet voldoende om die enkele oefeningen onder de knie te krijgen, dus je kan het al raden, ik was weer niet geslaagd.

Halverwege het eerste jaar kon ik nog maar moeilijk de energie vinden om altijd naar de hoorcolleges en oefensessies te gaan, want ik snapte er toch niets van!”

Drie jaar Sociale Statistiek

Op naar het tweede jaar, een ongeloofelijk zwaar jaar! 72 studiepunten, inclusief mijn masterproef, ‘ik kan dat’, ‘ik kan hard werken’, ‘ik word goed ondersteund door familie en vrienden’, bla bla bla… Alleen op moed overleef je zoiets niet. Doordat ik zo veel tijd in mijn masterproef stak, bleef al de rest van mijn vakken liggen. Ik probeerde alles wel bij te houden, maar het voldoende oefenen voor statistiek kwam er weer niet van. Er waren weken dat ik er tijd voor maakte en dat ik merkte dat het ook beter ging, maar die moed zakte al snel toen ik merkte dat ik het zelfs moeilijk had met simpele vergelijkingen. Die vergelijkingen waren verschrikkelijk, en die drie uur wiskunde in het middelbaar hielpen ook niet bepaald. In juni liep het weeral af in een sisser.

Augustus was de laatste kans in mijn ogen, ik sloot me af voor alles en iedereen, het zou en het moest lukken! Voor wie het nog niet wist, statistiek krijg je niet onder de knie op een paar weken, helaas pindakaas. Ik oefende ontzettend veel, maar ploeterde te veel en te lang op dezelfde oefeningen waardoor ik ontzettend veel tijd verloor. Eens op het examen, begreep ik er weer geen nota van, panikeerde ik voor de zoveelste keer en voelde ik de bui al hangen, weeral gebuisd! Voor de vierde keer gebuisd, de moed zakte dieper dan diep, ‘ik ga dit nooit kunnen’, ‘wat doe ik hier nog’, ‘al die andere vakken lukken, behalve dat weer’, enz. Ik begon enorm aan mezelf te twijfelen, maar kreeg nog een derde kans om ervoor te gaan. Mijn studie-efficiëntie lag voldoende hoog, dat was dan weer een geluk bij een ongeluk om nog eens alles op alles te zetten.

Eens op het examen, begreep ik er weer geen nota van, panikeerde ik voor de zoveelste keer en voelde ik de bui al hangen, weeral gebuisd! Voor de vierde keer gebuisd, de moed zakte dieper dan diep, ‘ik ga dit nooit kunnen’, ‘wat doe ik hier nog’, ‘al die andere vakken lukken, behalve dat weer’, enz

Oké, derde keer goede keer, het is tijd om hulp in te schakelen of dat komt hier niet goed! De moed om naar de lessen en oefensessies te gaan was nog altijd ver zoek, maar ik probeerde het op zijn minst. Ik merkte wel dat er weer wat was veranderd aan het vak, in vergelijking met voorgaande jaren. Ik had immers al wat slides en volgepende papieren liggen om te vergelijken. Nu die extra aanvullingen en veranderingen maakten het niet makkelijker voor mij. In novermber besloot ik dus op zoek te gaan naar hulp. Ik stuurde mailtjes naar enkele bijleskantoren. Ofwel kreeg ik het antwoord dat ze momenteel geen bijlesgevers hadden, ofwel kreeg ik het antwoord om geduld te hebben. Ik was dus geduldig, of probeerde op zijn minste, want hoe langer het duurde om de bijles te kunnen starten, hoe dichter de executie van het examen kwam.

Hulp bij Stats4Students

In januari besloot ik om mijn zoektocht toch verder te zetten. Zo kwam ik bij Stats4Students terecht. Ik maakte onmiddellijk een afspraak bij Barbara. Haar agenda was erg flexibel en we konden al snel samen een datum vinden. Er werden vanaf het begin duidelijke afspraken gemaakt, en dat zinde mij wel. Vol goede moed ging ik samen met mijn goed gevulde kaften naar de eerste bijles. Een beetje vol schaamte dat ik zo lang gewacht had om hulp te zoeken, en ook wel schaamte om mjn probleem op tafel te leggen, werd ik toch al snel gerust gesteld door Barbara. Ze luisterde naar mijn probleem, gaf haar eigen visie er op, maar stelde me ook gerust. Ze beloofde geen mirakels, maar ik merkte wel onmiddellijk dat ze me ook niet in zak en as zou laten zitten als ik er voor zou werken.

Elke week had ik met haar een bijlesmoment waarin ik al mijn vragen kon stellen, waarin we de oefeningen overliepen, en waar er ook wel eens vijf minuten tijd was voor een lach en een zwans. Ik ploeterde nog steeds op veel oefeningen, maar uit de bijles kreeg ik zowel extra oefenmateriaal, als studietips mee. Ik bekeek thuis filmpjes over de Centrale Limietstelling, over het IKV, en nog zo veel meer die ik kreeg doorgestuurd van Barbara. Die filmpjes hielpen alles steeds goed te herhalen, op die manier probeerde ik mijn oefeningen te maken, en de vragen die dan nog overbleven, daar wist Barbara dan wel raad mee. De moed om alles voor te bereiden en te blijven oefenen groeide naarmate de bijlessen vorderde. Doordat meer en meer oefeningen lukten, kreeg ik terug moed om er voor te gaan. Ik kreeg niet enkel bijles over statistiek, maar ook over hoe ik het studeren best aanpakte en hoe ik van start moest gaan met een examen. Ik heb namelijk al meerdere keren ervaren dat ik nogal paniekerig ben bij de start van een examen, daardoor alles door elkaar begin te gooien, en dus fouten maak.

Elke week had ik met haar een bijlesmoment waarin ik al mijn vragen kon stellen, waarin we de oefeningen overliepen, en waar er ook wel eens vijf minuten tijd was voor een lach en een zwans. Ik ploeterde nog steeds op veel oefeningen, maar uit de bijles kreeg ik zowel extra oefenmateriaal, als studietips mee

Barbara gaf me een paar goede tips:

1. Blijf rustig en lees alles grondig
2. Geloof in jezelf, je hebt hier hard voor gewerkt
3. Als je het in de bijles kan, kan je op het examen ook
4. Tel tot tien, en bekijk het dan nog eens

De gouden regels van Stats4Students, en ze zijn niet enkel toepasbaar op een examen van statistiek. Nu zitten jullie waarschijnlijk allemaal te wachten op een romantisch einde van mijn statistieksprookje? Nog even wachten!

Eindelijk geslaagd!

Maandag 26 juni 2017 was het zover, de dag des oordeels! Ik had de week ervoor nog een hele namiddag samen met Barbara al mijn vragen overlopen, ik had ontzettend veel oefeningen gemaakt en hermaakt, ik was er klaar voor, het voelde toch alsof ik er klaar voor was in tegenstelling tot ander jaren. Barbara had me ’s ochtends nog berichten gestuurd om me succes te wensen, om me gerust te stellen en vooral om mijn moraal nog even op te krikken, en dat deed me zo ontzettend veel deugd! Op appel om 9u in de aula om er aan te beginnen, rekenmachine in de aanslag en vooral kalm blijven. De eerste vijf minuten waren weeral paniek en stress, want al de vragen die ik las waren zo anders dan in de oefensessies. Het werd op een andere manier gesteld, maar door al de oefeningen die ik had gemaakt en de manier waarop Barbara het me had uitgelegd, begreep ik uiteindelijk wel wat er stond. Na drie uur puffen en zweten, had ik ALLES ingevuld en gaf ik voor de eerste keer in drie jaar mijn examen af met een goed gevoel. Mijn vakantie kon beginnen, of toch op zijn minst het aftellen tot de dag van de punten. Een paar weken later en heel wat genagelbijt later, was het zo ver… Klik klik klik, tot ik aan mijn studievoortgangsdossier kwam. Puf puf, wat zal het zijn, laat me er deze keer alsjeblieft door zijn, ik heb er zo hard voor gewerkt, ik ben zo ontzettend goed begeleid geweest, laat dit de kers op de taart zijn… En jawel, ik was gewoon GESLAAGD!!!

Dankjewel Stats4Students, en dan vooral Barbara, voor de topbegeleiding doorheen het hele proces! Zonder jou was dit niet gelukt!

Puf puf, wat zal het zijn, laat me er deze keer alsjeblieft door zijn, ik heb er zo hard voor gewerkt, ik ben zo ontzettend goed begeleid geweest, laat dit de kers op de taart zijn… En jawel, ik was gewoon GESLAAGD!!!